A TITOK NYITJA:

A beszéd megértése minden nyelvtudás forrása. Ezt pofonegyszerűen biztosíthatjuk: a tananyag új mondatainak jelentését a hangfelvételről előre megmondjuk magyarul., és rögtön utána következik a tanult nyelven. Ettől a tanuló az első hallásra érti is. Hangzásképét automatikusan meg is jegyzi, és újabb előfordulásakor felismeri. Ez a felismerés tette 1995-ben azonnal sikeressé módszerünket, akkori nevén a VillámMódszert. Két évtizedre tartogatott a fejlesztés számunkra feladatot.

A QLL módszer gyakorlati működése
A hallott beszéd különös testi élményt kelt. Olyant, mintha magunkban elismételnénk, amit hallottunk. A beszédélmény megismétlődésekor - AHA! - az ismerős részekre ráismerünk, értjük.

Agykutatás kimutatatta, hogy az ilyen, figyelmet keltő élmények emléke az alvások során megszilárdul, konszolidálódik. Nem kell érte tennünk semmit, csak aludnunk, és ölünkbe hullik a teljesítmény-javulás. Ime a hatékony nyelvtanulás - mindenfajta szorgalom, igyekezet, akarat, motiválás nélkül.
Ezt a csodálatos képességünket sokszorosan érvényesítettünk a QLL nyelvtanulási módszer fejlesztésekor, hogy a jó beszédértésig és a folyékony beszédig eljuttasson. Az ismétlődő élmények rendszerét szolgálják a leckék szövegváltozatai, a hangfelvételek feldolgozásai, a többlépcsős nyelvtanulási modellünk, és mindezt magába egyesítő számítógépes feldolgozásunk: a Tangó program és speciális tanmenetei.
A tananyagban gyorsan lehet előre haladni, hiszen bármelyik új lecke megértéséhez nem kell a korábbiakról semmit tudni. Sőt! A felfedező élménytanulásban az új részeket a tanulók gyakran maguktól felismerik, jelentésüket kikövetkeztetik. A saját felismerés, a felfedezés mindenkinél működik, és ez kedvet csinál a nyelvtanuláshoz. Kitartóvá tesz.

Itt nincs magolás, nincs biflázás, nincs kikérdezés, tesztfeladatok, lyukas szövegek. A helyes nyelvi formák válnak természetessé, maguktól értetődővé. Persze, a beszédmegértésétől eljuttajuk tanulóinkat a helyes ritmusú, hangsúlyú megszólalásig, a nyelvhasználati szokások kiismeréséig, az önálló beszédig. Az idegennyelvi megszólalás küszöbét újdonságunkkal, az STT kártyákkal lépheti át.

Jó hír szülöknek, diszlexiásoknak:

Nem lehet könyvből beszélni megtanulni. Nem is abból tanítjuk. Így az olvasni nem tudó kisgyerekek, az olvasási nehézségekkel bíró diszlexiás is gondtalanul tanulja módszerünkkel a nyelveket. A "figyelemzavarosnak" tartott iskolások is kedvelik a nyelvtanulásnak ezt a fajtáját. (Persze. Nem kell szavakat, mondatokat megjegyezni, felidézni. A történetek érdekesek, humorosak. Így nem kell feszülten figyelni rájuk.)

Tananyagaink:

Módszerünk zászlós hajója az interaktív, digitális Tangó tananyagunk. Három évtizednyi fejlesztésünk eredményeit építettük bele.
A legendás, ősi hangkazettás, majd CD-s VillámTananyagaink hangfeldolgozásai ma is kaphatók, de már MP3-as digitális formátumban. A Tangó programunk és az MP3-as hangfeldolgozások külön-külön is, egymást kiegészítve is nagyon hatékonyak. Az önálló, egyéni- és a csoportos nyelvtanulásban.

Újdonságunk,-  a QLL 2.0 Makara György: MUND AUF! Szólalj meg németül!  és It's YOUR TURN! Szólalj meg angolul!  Student talking Time (STT) - beszédpanel kártyáink eredetileg csak arra szolgáltak, hogy a nyelvtanulók, ha megszólítják, kérdezik őket, gondolkozás nélkül, rutinosan tudjanak legalább egy rövid válasszal felelni a 120 (illetve 240) válaszpanel valamelyikével. Ám a kártyákkal folytatott beszélgetés ennél sokkal messzebbre - a nyelvtan ösztönös használatára is, és ennek módszeres megtanítására is - elvezetett.

A névjegykártyákhoz hasonló kártyákon a következő hat kategóriába csoportosítottuk és egy átlátszó pvc tartó zsebeibe tettük az élő beszédben rendszeresen használt válaszokat: Időnyerés/időhúzás, Visszakérdezés, Kérdés-elhárítás, Negatív-, Bizonytalan- és Pozitív-válasz. Az eldöntendő kérdésekre korlátozódnak a negatív és a pozitív válaszok. A többi a kiegészítendő kérdések esetén is használható.

Az aktuális beszédgyakorláshoz a tanuló kategóriánként előre kiválaszt egy-két, vagy akár négy kártyát, és ezeket bekészíti, "betárazza" a pvc-tartó zsebeibe. E betárazott 6-12, (sőt 24) feleletből könnyű a megértett kérdések sorozatára válaszolgatni. Amikor már gondolkozás nélkül használunk néhányat közülük, frissíthetjük a "tárat".

Osztálytermi körülmények között egy Kérdés-Válasz-Kavalkáddal, Csoportos Csevegéssel a tanár, akár egy szélkakas, a kapcsolódó, következő kérdésével rendre valaki máshoz fordul. Így pedig az improvizált beszélgetésben a grammatika minden eleme, és annak jelentés-módosítása megismertethető, használata automatikussá, rutinossá tehető.

A beszédértést, beszédkészséget javító nyelvi rehabilitációról,

Sokan szavát sem értik az anyanyelvi beszélőknek - hiába sok éves nyelvtanulás, a jó nyelvvizsga eredmény. Ennek többnyire az az oka, hogy egy senki által nem beszélt "tanfolyami nyelvet" tanulnak és gyakorolnak be a nyelvórákon az egymással beszélgető nyelvtanulók. Emiatt nyelvi rehabilitálóra van szükségük. Ez módszerünkkel egyénileg is, csoportos tréning formájában is lehetséges. A VillámExpressz beszéltető tréningünk ilyen rehabilitációra is, ezen kívül pl. utazás, tárgyalás előtti formába hozásra is, a nyelvismeret frissen tartására is jó lehetőség.

Miért dönts a QLL módszer mellett? 

Hol, hogyan tapasztalhatjuk meg mindezt?

Módszerünket leírás vagy elmondás alapján még senkinek nem sikerült elképzelnie. Ezt látni, hallani kell. Akkor - AHA!, AHA! - pillanatok alatt minden érthető, belátható lesz. Ha teheti, jöjjön el nyelviskolánkba a tananyagunk bemutatására, a bemutató óránkra, akár a csoportban, akár egyéni tanulást kedveli. Itt megismeri, és kipróbálhatja a módszert. Hallgasson belel tananyaginkba, ismertetőinkbe. Kérdéseivel, egyéni problémáival vegye igénybe tanácsadásunkat. Hívjon telefonon vagy írjon!

Hogy lehet megismerkedni a QLL 2.0 rendszert, és beszerezni az STT kártyákat?

Hamarosan bővítjük ezzel az itteni információinkat, és írunk róla hírlevelünkben.
(E-mail: relaxa.titkarsag@t-online.hu, vagy közvetlen üzenetküldés a honlapról.)

Tisztelettel: dr. Makara György - a Relaxa Kft. alapítója, ügyvezetője